LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACION MEDIA

Este es un proyecto para la formación de públicos lectores referidos a los adolescentes.

LA PEDAGOGIA DE NUESTRO TIEMPO

La pedagogía contemporánea se dimensiona desde nuevas perspectivas propedéuticas y exiológicas porque los cambios en todos los órdenes de la vida social, económica, política, y personal han generado una debacle en las diferentes concepciones del mundo que ya nadie sabe como proceder con la educación de las nuevas generaciones. La pregunta de fondo podría ser: quién educa a quién?.

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LA PEDAGOGIA Y EL CINE

Resulta muy gratificante que el encuentro entre cine y pedagogía pueda validar el poder del cine como herramienta para desarrollar el pensamiento crítico y creativo, desde un acontecimiento que no reviste ningún nivel de trivialidad. Me refiero al acercamiento artístico que tuvieron Vigotsky y Eisenstein. Nacieron en la misma década, el primero en 1896 y el segundo en 1898, el psicólogo murió en 1934 y el cineasta en 1948, tuvieron como contexto el periodo de consolidación del imperio soviético. En ese ambiente, trabaron amistad alrededor de intereses comunes: el papel de cine (y del arte) como formador de la población, por supuesto que como parte del espíritu socialista.

Hoy se acepta a nivel mundial que sus investigaciones y su propuesta experimental, trascienden cualquier dogmatismo ideológico, y son pilares fundamentales para el desarrollo del pensamiento. No deja de resultar paradójico que sea en EE.UU. donde, en los albores del siglo XXI, se haya relanzado el estudio de las ideas de Vigotsky. Seguramente, la crisis que afecta con dureza al sistema educativo, nos lleve a retomar teorías muy importantes para la formación de niños y jóvenes, teorías que han sufrido inmerecidos altibajos de aceptación por la comunidad académica, específicamente la occidental.

En este blog, nos interesa profundizar en las ideas de estos pensadores del arte y la pedagogía.

Mateus.